Bajkoterapia połączona z Metodą Ruchu Rozwijającego
Autorska bajkoterapia i ruch w jednym spójnym programie zajęć. Najpierw historia, która oswaja emocje. Potem ruch, który pomaga dziecku poczuć bezpieczeństwo w ciele.
Zrobiłem to!
Połączyłem autorską bajkoterapię z Metodą Ruchu Rozwijającego w jeden spójny, zgodny z podstawą programową program zajęć.
Teraz dzieci słuchają historii… i od razu mogą ją poczuć ciałem.
Dlaczego tak?Zapraszam na coś nowego.
Coś, co jest już na naprawdę bardzo wysokim poziomie pracy z dziećmi – oparte nie tylko na moich autorskich bajkach, ale też na wymaganiach z podstawy programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.
Chodzi o to, żeby było twórczo, ale jednocześnie zgodnie z programem nauczania MEN.
W najbliższym czasie startuję z cyklem spotkań dla dzieci pod szyldem TarczaDobremOwinieta.pl. To będą zajęcia trochę inne niż zwykłe czytanie bajki.
Najpierw bajka, potem ruch, na końcu cisza.
Prosty rytm daje dziecku poczucie przewidywalności, bezpieczeństwa i spokojnego wejścia w doświadczenie.
Bajka
Historia oswaja emocje i pozwala dziecku wejść w bezpieczny świat opowieści.
Ruch
Ćwiczenia w parach, w grupie lub z dorosłym pomagają poczuć ciało i relację.
Cisza
Krótki spokojny finał pozwala wrócić do siebie i zamknąć spotkanie bez presji.
Dlaczego tak?
Bo wiele dzieci czuje za dużo: dźwięków, ludzi, bodźców.
Bo nie każde dziecko łatwo mówi o emocjach.
Bo czasem wystarczy, że ktoś po prostu jest obok i trzyma.
Bo łatwiej uspokoić ciało, niż wytłumaczyć głową.
Dziecko słyszy opowieść i od razu może ją poczuć.
W tej pracy chodzi o połączenie serca, wyobraźni, ciała i relacji. Bez presji. Spokojnie. W małych grupach.
Pewność siebie
Dziecko wzmacnia poczucie, że jest w porządku takie, jakie jest.
Delikatny kontakt
Ćwiczenia uczą bezpiecznego bycia blisko drugiego człowieka.
Wyciszenie
Ruch i spokojna struktura pomagają zejść z napięcia po trudnym dniu.
Więź
Dorosły może ćwiczyć razem z dzieckiem i lepiej je poczuć.
Zrozumienie
Dorośli dostają prosty język do rozumienia wrażliwych dzieci.
Ciało i emocje
Historia dotyka serca, a ruch pomaga ciału znaleźć spokój.
Będziemy pracować na podłodze, spokojnie, bez presji, w małych grupach. Najpierw bajka, potem ruch, na końcu chwila ciszy – dokładnie jak u Franka i Lutulka.
Robimy coś, co dzieci naprawdę czują.„Skrytka pod podłogą – historia Guzikowego Chłopca”.
To jedna z opowieści, które mogą stać się punktem wyjścia do pracy z emocjami, ciałem i poczuciem bezpieczeństwa.
Bajka daje dziecku obraz, a ruch pomaga ten obraz przeżyć w spokojny, bezpieczny sposób.
Tak powstaje spotkanie, w którym dziecko nie tylko słucha, ale może też poczuć: jestem ważny, moje ciało jest moje, ktoś jest obok mnie z uważnością.
Jeśli pracujesz w przedszkolu lub szkole i chcesz takie zajęcia u siebie – odezwij się w wiadomości.
Przyjadę i poprowadzę całość z wyjaśnieniem dla nauczycieli, jak to robić dalej.
Koszt? Za żadne moje zajęcia nigdy nie chciałem pieniędzy i to się nie zmienia.
Bo dobro się rozdaje, nie sprzedaje!
Dobre miejsca, które wspierają dziecięcy świat.
Wspólna praca, otwartość i życzliwość pomagają tworzyć zajęcia, które dają dzieciom spokój, relację i poczucie bezpieczeństwa.
Patron medialny
Tygodnik Starachowicki
Patron edukacyjny – przedszkola
Przedszkole Miejskie nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Misia Uszatka
Patron edukacyjny – przedszkola
Przedszkole Miejskie nr 14 im. Jana Brzechwy w Starachowicach
Patron edukacyjny – szkoły podstawowe
Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Terapeutycznymi im. Jana Pawła II
Patron IT
RETE s.c. Obsługa Informatyczna Firm
Patron edukacyjny – szkoły podstawowe
Społeczna Szkoła Podstawowa STO
Patron edukacyjny – liceum
Społeczne Liceum Ogólnokształcące STO
Patron edukacyjny – uczelnie wyższe
PWSH „Pomerania”
Patron kreatywności i nauki
Talent School Starachowice
Patron merytoryczny
Better Day Marcin Rzeczkowski
Patron społeczny
Fundacja „Share the Care”
Dobro się rozdaje, nie sprzedaje.
Niech bajka i ruch spotkają się tam, gdzie dziecko najbardziej potrzebuje bezpieczeństwa: w ciele, w emocjach i w relacji z drugim człowiekiem.