🖍️ prace dzieci • rysunki • małe arcydzieła z dużym przesłaniem
Pracownia
Kredek
To miejsce, w którym bajki wracają do nas oczami dzieci. Czasem jako kolorowy bohater, czasem jako scena z opowieści, a czasem jako mały rysunek, który mówi bardzo dużo.
Tutaj zebrane są prace, rysunki i twórcze ślady ze szkół, przedszkoli oraz spotkań, podczas których dzieci słuchały, przeżywały i tworzyły po swojemu.
o stronie
Każdy rysunek jest jak małe okno do dziecięcego świata.
„Pracownia Kredek” nie jest zwykłą galerią. To zbiór prac dzieci, które powstały po bajkach, spotkaniach, rozmowach i wspólnym tworzeniu.
Dziecko, które rysuje po wysłuchaniu historii, często pokazuje więcej niż potrafi powiedzieć słowami. Wybiera kolory, bohaterów, emocje i szczegóły, które dla niego były ważne.
Dlatego te prace są cenne. Nie chodzi w nich o idealną kreskę. Chodzi o głos dziecka, zapisany kredką, mazakiem, farbą albo prostym szkicem.
Najważniejsza myśl
Dziecięcy rysunek nie musi być doskonały. Wystarczy, że jest prawdziwy.
co tu znajdziesz
Kolory, emocje, szkoły, przedszkola i dziecięce spojrzenie na bajkę.
Prace dzieci
Galerie rysunków i twórczych prac po spotkaniach z bajkami.
Szkoły i przedszkola
Osobne wejścia do działań z konkretnych placówek.
Głos dziecka
Rysunek jako sposób pokazania emocji, skojarzeń i własnego rozumienia historii.
Małe arcydzieła
Nie perfekcja, tylko dziecięca szczerość, pomysł i serce.
galerie
Wybierz miejsce i zobacz prace naszych bohaterów.
Każda karta prowadzi do osobnej strony z pracami, relacją albo twórczym działaniem dzieci.
1
24 niezwykłe wizje dzieci z Przedszkola nr 11 w Starachowicach
Kolorowe spojrzenie dzieci na bajkę, emocje i własną wyobraźnię. Małe prace, które często mówią więcej niż długi opis.
2
Prace dzieci z SSP STO Starachowice
Rysunki powstałe po spotkaniach z bajką. Widać w nich uważność, własne pomysły i dziecięce odczytanie opowieści.
3
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Starachowicach
Miejsce działań, spotkań i twórczych projektów, w których bajka staje się rozmową, ruchem, obrazem i wspólnym przeżyciem.
4
Dwujęzyczny Żłobek i Przedszkole Kreatywne Nutki w Starachowicach
Twórcze spotkanie z najmłodszymi, gdzie obraz, bajka i dziecięca ciekawość tworzą własny mały świat.
5
Magiczne spotkanie z bajką w klasie III SP2
Spotkanie, po którym bajka nie kończy się na słowach. Dzieci dopowiadają ją po swojemu przez rysunek i kolor.
6
Przedszkole Miejskie nr 11 w odwiedzinach w SP2
Wspólna bajkowa przestrzeń, w której dzieci mogą słuchać, tworzyć i zostawić po sobie ślad w postaci pracy.
7
„Głosik w Twoim Sercu” w SP2
Prace i działania związane z głosem dziecka, prawem do bycia wysłuchanym i odwagą mówienia o sobie.
8
Prace dzieci SP10 po cyklu spotkań z bajką „Skrytka pod Podłogą”
Rysunki po cyklu spotkań, w których dzieci pokazały, jak widzą bohaterów, przestrzeń i emocje ukryte w opowieści.
9
Bajkoterapia połączona z Metodą Ruchu Rozwijającego w SP2
Tu bajka łączy się z ruchem, ciałem, relacją i pracą twórczą. To opowieść przeżywana nie tylko głową, ale całym sobą.
10
Szkoła Podstawowa im. Eugenii Staniewskiej w Małyszynie — prace dzieci
Dziecięce prace, które pokazują, że bajka może dotrzeć daleko poza jedną salę i jedną szkołę.
11
Przedszkole Miejskie nr 14 im. Jana Brzechwy w Starachowicach — prace dzieci
Kolorowe ślady dziecięcej wyobraźni z przedszkola, w którym bajka spotyka się z rysunkiem i dobrą zabawą.
12
Niepubliczne Przedszkole i Szkoła Podstawowa
Kolejne miejsce na mapie dziecięcych spotkań z bajką, obrazem i twórczym działaniem.
Nie pytaj tylko: „co to jest?”.
Zapytaj: „co chciałeś tu pokazać?”.
Wtedy rysunek zaczyna mówić.
jak oglądać
Dziecięce prace najlepiej oglądać z uważnością, nie z oceną.
Warto patrzeć na kolory, szczegóły, postacie i to, co dziecko wybrało jako najważniejsze. Czasem mały element na rysunku jest największą częścią przeżycia.
Dorosły może zobaczyć w tych pracach coś więcej niż ilustrację. Może zobaczyć emocję, relację, zapamiętany fragment bajki albo dziecięcą próbę opowiedzenia świata po swojemu.
To właśnie dlatego Pracownia Kredek jest tak ważna. Bo tutaj dzieci nie tylko słuchają bajek. One odpowiadają na nie własnym językiem.
Tu kredka staje się głosem dziecka.
A każdy rysunek, nawet najmniejszy, może być początkiem rozmowy, zachwytu i zrozumienia.